SEQUENCE 00 

La Technologie au collège

C'est quoi la technologie                                           Présentation du travail 

au collège ?                                                                 de l'année de quatrième

SYNTHESE 

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Présentation 

La technologie peut être définie comme la " science de l'artificiel ". Par opposition aux " sciences de la nature ", elle est le résultat de l'activité de l'Homme, elle est au centre de sa culture, de son histoire et de son évolution.

En effet les objets et systèmes pluri-technologiques sont toujours inventés pour l'Homme et par l'Homme pour pallier ses insuffisances physiques, pour effectuer des travaux complexes ou répétitifs, pour améliorer son confort ou pour satisfaire des besoins plus ou moins vitaux ... comme se nourrir, se loger, se protéger, se déplacer, communiquer...

La technologie est indispensable à la compréhension des problèmes d’environnement d’une planète transformée en permanence par les activités de l’homme. la technologie sensibilise les élèves aux grands problèmes de l’environnement et du développent durable.

PROGRAMME CYCLE 4 : CINQUIÈME, QUATRIÈME, TROISIÈME

La technologie au cycle 4 privilégie l’étude des objets techniques ancrés dans leur réalité sociale et se développe selon trois dimensions :  

• Une dimension d’ingénierie - design, Métiers d'arts et d'industrie pour comprendre, imaginer et réaliser de façon collaborative des objets. La démarche de projet permet la création d’objets à partir d’enjeux, de besoins et problèmes identifiés, de cahiers des charges exprimés, de conditions et de contraintes connues.

• Une dimension socioculturelle qui permet de discuter les besoins, les conditions et les implications de la transformation du milieu par les objets et systèmes techniques. Les activités sont centrées sur l’étude de l’évolution des objets et systèmes et de leurs conditions d’existence dans des contextes divers (culturels, juridiques, sociétaux notamment).

• Une dimension scientifique et technique qui fait appel aux lois de la physique-chimie et aux outils mathématiques pour résoudre des problèmes techniques, analyser et investiguer des solutions techniques, modéliser et simuler le fonctionnement et le comportement des objets et systèmes techniques.

Ce blog a été développé pour être utilisé:

* En classe, pour l'apprentissage. Les séquences sont munies des fiches élèves correspondantes, accompagnées du document ressource lié.

* En dehors de la classe, pour le perfectionnement des compétences développées en cours.

* En cas d'absence, l'élève aura la possibilité d'imprimer son cours et de rattraper son travail avec les ressources mises en ligne.

Au programme

Présentation de la démarche scientifique

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SÉQUENCE 11   

Domaine du socle

Compétences travaillées

1 - Les langages pour penser et communiquer    5 - Les représentations du monde et l'activité humaine

4 - Pratiquer des langages      CT 4.1 Décrire,en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés : croquis, schémas,  graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).  7 - Se situer dans l'espace et dans le temps      CT 7.1 Regrouper des objets en famille et lignées.      CT 7.2 Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marque des ruptures dans les solutions techniques